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马克思主义学院2018年度本科教学质量报告

来源: 发布时间:2018-12-31 15:48:23

 

 

 

 

 

 

马克思主义学院

2018年度本科教学质量报告

2018.12.31

前言

马克思主义学院承担着全校《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等五门思想政治理论课教学任务。2018年马克思主义学院教学工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、全国宣传思想工作会议、全国教育大会精神,按照学校“大思政”工作格局的统一部署,以党建和思想政治工作为引领,以提升我校思政课教学质量和效果为目标,以我校和东北师范大学马克思主义学部合作共建为依托,聚焦学科培育、学术科研、课程建设、教学改革、教师素质能力提升,始终坚持教学工作的中心地位,出实招,下大力,扎实推进马克思主义学院和思政课建设,努力提高思政课教育教学水平,充分发挥马克思主义学院和思政课在马克思主义理论教学、研究、宣传和大学生思想政治教育,以及思想政治工作队伍中的主阵地、主渠道、生力军作用,较好完成了本年度的教学工作。

一、教学管理

教学管理水平的高低直接影响一个教学单位的教学水平和质量,做好教学管理工作是提升教学质量的前提和基本保证。

(一)制度建设与执行

完善科学的制度是一个单位规范运行的基本保证。拥有一整套工作制度并依照规章制度管理工作,不会出现因为人员变动而影响工作的情况出现。马院教学工作严格按照教务处编写的《教学管理规章制度汇编》来组织管理教学运行等一系列工作,同时根据马院教学工作的实际情况,配合学校制度年建设,开展马克思主义学院规章制度的制定、执行工作,进一步健全、完善新教师试讲制度、集体备课制度、教师听课互评制度、集中命题制度、校内兼职教师管理办法等教学管理方面的制度,正在组织编制马克思主义学院教学管理文件汇编。

(二)教学档案管理工作

近年来我校专业认证工作开展的如火如荼,对教学档案工作提出了更高的要求。马院多年来对教学档案管理一直有着非常严格的规定,学期结束前学院对期末试题、考试试卷、学期教学运行中各种教学记录、使用的教材、教师的工作业绩、教师的教学任务、课表、学期和学年教学总结都要统一收取,按类登记存档,有严格借阅登记制度。教学部统一保管教师的教学手册、教学任务、成绩分析(达成度分析)、学期总结等材料。学校5月份组织各院部到马院交流档案管理工作经验。

(三)教学例会工作

马院将每月第一个周三下午定为教学例会时间,马院教学例会除了传达前一天学校教学例会内容外,还要根据自己的工作需要确定会议主题,如教学研讨、业务学习、课程建设等,教学例会有全院大会和教学部主任会议两种形式。

(四)、运行管理

1、理论教学

思想政治理论课教学

思想政治理论课在高校思想政治工作中发挥着主渠道作用,马克思主义学院承担着全校《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等五门思想政治理论课教学任务。在思政课教学中,马院注重提高教师素质,创新教学方法,努力增强教学的吸引力、说服力、感染力,尝试以问题为导向开展专题教学,倡导集体备课和名师引领,组织实施教学攻关行动,开展优秀教案、优秀课件评选活动,在省里评选中成绩突出,在学院内部开展公开课观摩活动,教学规模设置合理,严格落实课时规定。制定实施思想政治理论课教师培养培训规划,选派新入职教师到东北师范大学进修学习,选派教师参加吉林省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习,选派教师作为访问学者进修学习。推行思想政治理论课特聘教授制度,柔性引进高水平拔尖人才,提升马克思主义学院教学科研水平。鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的党政干部参与思想政治理论课教学,我校实行学校党委书记、校长为学生讲思政课制度,开展学生讲思政课活动,努力提高思政课的教学质量和效果。

素质公选课教学

提高大学生人文素质是高校人才培养的重要内容之一,马克思主义学院在承担思想政治理论课教学任务同时,积极开设人文素质方面内容的公选课,2018年马克思主义学院在全校共开设素质公选课16门,分别是《生态文化专题讲座》《宗教文化概述》《中国历史名城文化讲座》《大学音乐基础与欣赏》《语言幽默艺术》《法律专题讲座》《消费者权益保护法》《大学人文教育》《社交礼仪》《应用伦理学》《西方哲学史》《合同法》《中国传统文化》《世界当代史》《人际关系》《演讲与口才》。具体情况见下表:

马克思主义学院部素质公修课开设情况统计

序号

姓名

职称

承担课程

选课人数

 

1

 

张力化

 

教 授

社交礼仪

210

应用伦理学

130

2

  

讲 师

西方哲学史、合同法

350

3

张红梅

教 授

生态文化专题讲座

300

4

王淑荣

讲 师

生态文化专题讲座

300

5

王丙辰

教 授

宗教文化概述

240

6

姜云鹏

讲 师

中国传统文化

250

世界当代史

251

7

李冬梅

教 授

大学人文教育

250

8

张冬梅

副教授

中国历史名城文化讲座

250

9

  

副教授

语言幽默艺术

250

10

孙晓晖

讲  师

大学音乐基础与欣赏

592

11

于 洋

副教授

法律专题讲座、消费者权益保护法

255

12

高胜民

副教授

人际关系、演讲与口才

300

总计

16门课

4178

 

大学语文教学

《大学语文》是大学语文教学部的主干课程,也是校级优秀课。该课程围绕我校应用型本科人才的培养目标,致力于增强学生的人文修养、口语表达与应用写作能力的提升,为学生综合素质的提高起到了推动作用。大学语文教学部还承担着我校留学生的对外汉语教学工作。此外,还开设《秘书实务》《科技写作》《逻辑与智慧》《中国文学名著赏析》《中国历史名城文化讲座》《大学音乐基础与欣赏》《中国流行音乐发展史》等六门公选课。

大学语文教学部长期指导学生参加吉林省“语言文字基本功比赛”,指导大学生课外科技活动作品的撰写并多次获得各种奖项。

2、实践教学

马克思主义学院承担全校思想政治教育社会实践课的教学指导工作,同时思想政治理论课教学中还有实践教学学时,精心设计课堂实践教学,采取原著导读、热点问题分析、学生主题演讲、学生讲思政课、课堂讨论课堂实践形式,增强学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

3、考试管理

全校思想政治理论课的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各知识点的掌握情况和应用能力为重点内容,包括平时考核和期末考核两部分。平时成绩由作业、期中测验和课堂实践三部分组成。期末考核方式采用开卷考试的形式,考核内容覆盖所有课程目标。平时成绩、期末成绩、总评成绩均采用百分制,在总评成绩中,平时成绩和期末成绩所占权重各为0.5,各考核环节所占分值、比例也可以根据教学安排进行调整。各教学部针对自己负责的课程都制定有详细可操作性的考核方式及对应的课程目标。考试命题管理,教学部在主任负责下,根据教学大纲集体研究命题,填写试题审批单,交学院核准后印刷密封保存,考前监考教师在学院领取试卷,组织考试。马院考试课试卷批改采取密封流水作业批改方式,每位批卷教师负责一种题型的批改工作,按照评分标准和学校试卷批改规范要求批改试卷,最后检查合分无误后登录成绩。教学部完成试卷批改、成绩登录后,要在放假前将试题、试卷统一交到学院存档管理。日后需要此类档案材料按学院档案管理规定进行借阅,确保档案材料的完整。

(五)质量监控

1、严格执行管理干部和二级督导听课制度

马克思主义学院按照学校相关规定,建立了自己的管理干部听课制度和学院二级督导组,明确规定学院领导和教学部主任每学期必须深入教学第一线听课,学院领导每学期听课不少于5次,教学部主任每学期听课不少于3次,同时要求将听课意见及时反馈给任课教师本人,特别是要帮助教学效果欠佳的老师分析原因,提出改进措施,确保老师的教学水平处于不断提高的过程中。为进一步提高教师课堂教学水平,发挥马克思主义学院二级教学督导组作用,制定教学督导计划,严格按二级督导工作制度有计划地开展督导工作,开展督教、督学、督管;评价结果经马克思主义学院审核后存入教师教学工作档案,作为教师工作表现的重要依据,建立“教学质量一票否决”机制。通过有重点地进行听课、评课,使部分教师教学质量有所提高。

马克思主义学院二级督导听课情况一览表

序号

姓名

听课次数

被听课人

听课课程

效果评价

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

王伯达

 

 

 

 

 

 

10

汪清

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

何剑

马克思主义基本原理概论

齐蓓

思想道德修养与法律基础

张晶

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

高晓飞

马克思主义基本原理

杨绪

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

李冬梅

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

周芳昌

中国近现代史纲要

孙倩

思想道德修养与法律基础

王淑荣

中国近现代史纲要

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

孙晓东

 

 

 

 

 

 

 

10

杨绪

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

张晶

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

张锐

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

胡焱

马克思主义基本原理概论

王淑荣

中国近现代史纲要

何剑

马克思主义基本原理概论

刘春玲

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

汪清

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

何剑

马克思主义基本原理

高晓飞

马克思主义基本原理

 

 

 

 

 

 

 

3

 

张 晶

 

10

王淑荣

中国近现代史纲要

高晓飞

马克思主义基本原理概论

杨绪

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

闫放

马克思主义基本原理概论

胡焱

马克思主义基本原理概论

孙倩

思想道德修养与法律基础

何剑

马克思主义基本原理概论

刘春玲

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

张锐

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

汪清

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

 

 

4

 

 

李珍

 

 

5

张力化

马克思主义基本原理概论

王晶涛

马克思主义基本原理概论

胡焱

马克思主义基本原理概论

高晓飞

马克思主义基本原理概论

闫放

马克思主义基本原理概论

 

5

 

齐蓓

 

4

王丙辰

思想道德修养与法律基础

高胜民

思想道德修养与法律基础

于洋

思想道德修养与法律基础

孙倩

思想道德修养与法律基础

 

6

 

 

姜云鹏

 

4

张红梅

中国近现代史纲要

王淑荣

中国近现代史纲要

周芳昌

中国近现代史纲要

李赛

中国近现代史纲要

 

7

 

张冬梅

 

3

张玉敏

大学语文

侯洁

大学语文

孙晓晖

大学音乐基础与欣赏

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

汪清

 

 

 

 

 

 

 

6

石玉威

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

杨绪

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

李冬梅

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

刘春玲

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

张锐

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

孔繁帅

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2、教学检查

为保证教学秩序稳定运行,保证教学质量,及时发现和解决教学工作中出现的问题,马克思主义学院严格落实学校教学检查制度,采取日常教学检查、集中教学检查、专项教学检查三种形式督促教学工作。日常教学检查通过听课评课、参加教学部集体备课活动、抽查教师的教学文件、检查教师授课情况等方式督促教师在教学工作上投入更多精力,提高教学水平和教学效果。集中教学检查分为学期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查。学期初教学检查重点对教师的教学文件进行检查,主要检查是否做好开课准备,教学计划、教学内容是否符合教学大纲要求等,保证教师以良好精神面貌和充分的教学准备上好第一课。期中教学检查主要检查各教学环节的运行情况和教学效果,目的是检查教学目标的完成情况,是否达到预期目标,根据出现的问题提出整改措施并进行整改。期末教学检查重点检查教师教学进度计划的完成情况、课程考试命题、评卷和试卷分析质量等。教学检查制度在规范教学秩序,提高教学质量方面发挥了重要的作用。

3、教学评价

为保证教学质量,马克思主义学院不断强化质量意识,制定了“马克思主义学院教学质量监控办法”和“马克思主义学院教学质量保障体系实施方案”。学院从三个角度了解评价教学实际情况,综合学校督导组和学校领导听课评课,学院二级督导组听课评课、学生对教师教学情况评价三个渠道了解掌握教学实际情况。学生对教师的评价有两种方式,一种是学院教学干事在教学检查期间到任课教师的教室向学生发放教师教学情况问卷调查表,学生填写后回收统计,了解教师教学情况;另一种方式是每学期各教学部组织学生召开学生座谈会,听取学生的意见和建议,将学生评价反应的问题及时反馈给任课教师。各教学部制定本课程的学生平时成绩考核办法,随时抽查教师的教学手册、教案讲稿等教学文件,及时解决教学中出现的问题,不断完善教学质量标准和教学质量监控体系,保障教学质量的不断提高。

4、信息反馈和持续改进

学院会及时将三种渠道收集上来的信息及时反馈给教师,让教师第一时间了解自己的教学情况,以便有相应的改进措施。对于评价比较低的教师,教学院长亲自将反馈信息传达给教师,分析存在的问题,一起探讨整改措施,第一时间将情况通报给教学部主任,一起做好整改提高工作,要求教学部持续关注改进提高情况。同时做好教师思想政治工作,正确对待出现的问题,尽快提高自己的业务水平。

二、教学建设

(一)师资队伍建设

马克思主义学院现有专职教师34人。教师基本情况见下表:

          马克思主义学院部教师基本情况一览表              

教研室

姓名

性别

年龄

毕业学校

所学专业

学历

学位

职称

 

 

 

孙晓东

 

50

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

副教授

蒋孝山

53

东北师范大学

中共党史

研究生

硕士

教授

张晶

43

吉林大学

国外马克思主义

研究生

博士

副教授

李冬梅

50

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

教授

  

42

东北师范大学

中国近现代史基本问题研究

本科

博士

讲师

刘春玲

38

东北师范大学

中国古代史

研究生

硕士

副教授

  

39

东北师范大学

科学技术哲学

研究生

硕士

副教授

石玉威

36

长春工业大学

思想政治教育

研究生

硕士

讲师

  

40

东北师范大学

历史学

研究生

博士

讲师

 

  

49

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

教授

王晶涛

56

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

副教授

张力化

52

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

教授

  

48

吉林大学

技术经济及管理应用

研究生

博士

教授

  

45

东北师范大学

政治经济学

研究生

硕士

副教授

  

41

延边大学

外国哲学

研究生

硕士

讲师

高晓飞

41

长春工业大学

法学社会学

研究生

硕士

讲师

 

  

44

东北师范大学

法学

本科

硕士

副教授

  

56

吉林大学

思想政治教育

本科

学士

副教授

高胜民

55

吉林大学

思想政治教育

本科

学士

副教授

王丙辰

53

东北师范大学

思想政治教育

本科

硕士

教授

张秀娟

37

吉林大学

社会学

本科

硕士

讲师

王铁强

44

东北师范大学

思想政治教育

本科

硕士

讲师

  

38

延边大学

法学

研究生

硕士

讲师

 

 

姜云鹏

49

东北师范大学

马克思主义基本原理理论与思想政治教育

本科

硕士

讲师

张红梅

54

东北师范大学

历史学

本科

硕士

教授

周方昌

55

东北师范大学

历史学

本科

学士

副教授

  

44

东北师范大学

西方马克思主义哲学

研究生

博士

讲师

王淑荣

39

东北师范大学

历史学

研究生

硕士

讲师

丁禹男

35

吉林大学

世界史   

研究生

博士

讲师

 

张冬梅

48

东北师范大学

古代文学

本科

硕士

副教授

张玉敏

53

长春理工大学

汉语言文学

研究生

硕士

副教授

  

50

吉林师范大学

汉语言文学

本科

学士

副教授

孙晓晖

40

东北师范大学

音乐学

本科

硕士

讲师

从职称结构看,马克思主义学院现有教授8人,占教师比例的24%,副教授13人,占教师比例的38%,讲师13人,占教师比例的38%,职称结构比较合理。从学历情况看,博士6人,占教师比例的17.6%,硕士学位24人,占教师比例的70.5%,学士学位4人,占教师比例的11.9%,在学历层次中,博士所占的比例还有待于进一步提高。从年龄结构看,50周岁以上的12人,占教师比例的36%40-4914人,占教师比例的42%35岁—397人,占教师比例的22%35岁以下教师没有,教师的年龄结构偏大,对未来教师梯队建设的教学工作会产生较大影响。

(二)教师培训与发展

马克思主义学院非常重视教师的培养与发展,积极鼓励教师参加培训学习。在学历培养上,目前有孙倩一人在吉林大学攻读博士学位;重视新入职教师进修学习,通过与师大马克思主义学部共建平台,选派刘春玲、张秀娟、石玉威等教师到师大学习进修;参加教育部组织的2018版思政课教学培训;选派张晶、孙晓东参加吉林省委党校主办的“吉林省哲学社会科学教学科研骨干研修班”学习,选派多人次参加“现代教育技术培训班”学习,选派王淑荣等五位教师参加省教育厅主办的“高校思想政治理论课教师学习培训及社会实践活动班”的培训学习,暑假期间选派闫放等多人次参加各类培训,组织全体专任教师参加了由省教育厅组织的各门课程培训,通过参加课程培训、骨干研修,使教师更好地吃透了教材,把握了教学规律,为提高教学质量奠定了良好的基础,教师的学术水平与教学水平得到有效提升。

(三)本科生主讲教师及教授、副教授承担本科教学情况

马克思主义学院34名专职教师全都具有本科生主讲资格,承担教学任务情况见下表:

马克思主义学院部主讲教师情况一览表              

教研室

姓名

职称

承担课程

工作量

 

 

 

 

 

 

 

概论教学部

孙晓东

副教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、学习筑梦

602.2

王伯达

教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、学习筑梦、中国特色社会主义理论与实践研究

95.2

蒋孝山

教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、学习筑梦

91.2

李冬梅

教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

大学人文教育

800.5

   

讲师

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

557.8

   

副教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、学习筑梦

515.9

   

副教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

517.7

刘春玲

副教授

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

156.8

石玉威

讲师

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

181.6

   

讲师

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

560.7

 

 

 

原理教学部

   

教授

马克思主义基本原理、形势与政策

740.3

王晶涛

副教授

马克思主义基本原理、形势与政策

551.1

张力化

教授

马克思主义基本原理、形势与政策、社交礼仪、应用伦理学

 

671.7

   

教授

马克思主义基本原理、形势与政策

590.4

   

副教授

马克思主义基本原理、形势与政策

326.9

   

讲师

马克思主义基本原理、形势与政策、西方哲学史、合同法

649.9

高晓飞

讲师

马克思主义基本原理、形势与政策

327.0

 

 

基础教学部

   

副教授

形势与政策

102.2

   

副教授

思想道德修养与法律基础、形势与政策、法律专题讲座、消费者权益保护法

591.5

高胜民

副教授

思想道德修养与法律基础、形势与政策、演讲与口才、人际关系

993.9

王丙辰

教授

思想道德修养与法律基础、形势与政策

宗教文化概述

 

723.4

张秀娟

讲师

思想道德修养与法律基础、形势与政策

380.3

   

讲师

思想道德修养与法律基础、形势与政策

416.1

 

 

 

纲要教学部

姜云鹏

讲师

中国近现代史纲要、形势与政策

中国传统文化、世界当代史

 

645.3

张红梅

教授

中国近现代史纲要、形势与政策生态文化专题讲座

986.4

周方昌

副教授

中国近现代史纲要、形势与政策

478.8

   

讲师

中国近现代史纲要、形势与政策

342.0

王淑荣

讲师

中国近现代史纲要、形势与政策、生态文化专题讲座

438.2

 

 

语文教学部

张冬梅

副教授

大学语文、中国历史名城文化讲座、对外汉语

435.2

张玉敏

副教授

大学语文

285.7

   

副教授

大学语文、语言幽默艺术

229.8

孙晓晖

讲师

大学音乐基础与欣赏、对外汉语

356.2

 

马克思主义学院全年累计工作量为17329学时,教授和副教授都承担了本科课程的教学工作,其中教授全年授课4699.1学时,人均587.4学时。

(四)专业认证工作

2018年学校专业认证工作硕果累累,土木工程、水利水电工程、工程管理(工程造价)、测绘工程、电气工程及其自动化5个专业顺利通过专业认证,进入了全球工程教育第一方阵。同时给排水科学与工程专业开始专业认证前期准备工作。马克思主义学院作为承担全校思想政治理论课教学单位,在专业认证工作中承担着重要任务,科任教师严格按照认证单位的要求准备各种材料、做好座谈调研、上课听课准备,为专业认证工作做出了自己的贡献。

(五)课程建设

马克思主义学院积极开展课程建设,《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课是省优秀课,现在正在准备申报学校精品课,学院和教学部正在积极推进此项工作,同时也在谋划《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基础》三门课程的建设规划。《大学语文》课被评为校级优秀课。

(六)教材建设

思想政治理论课在高校思想政治工作中发挥着主渠道作用,地位和作用十分重要,国家规定统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。《大学语文》使用的是公开出版的自编教材。

三、教学研究与改革

思想政治理论课是宣传党的基本理论、基本路线、基本方略,培育和践行社会主义核心价值体系,用正确的世界观、人生观、价值观认识世界、改造世界,培养社会主义事业的建设者和接班人的课程,意识形态鲜明。中国特色社会主义进入新时代,国内外形势正在发生深刻复杂变化,党的创新理论不断发展,思政课教学必须紧跟形势的发展,所以对教学研究和改革的要求非常高

做好教学内容改革。党的十八大以来,党中央、国务院召开很多重要会议,十八届三中、四中、五中、六中全会,党的十九大全国代表大会、全国高校思想政治工作会议、全国宣传思想工作会议、全国教育大会等,马院在第一时间组织教师学习,并结合相关教学内容来宣讲会议精神,让学生最快了解掌握党的最新理论和各项工作要求。各教学部集体备课一项重要内容就是研究教学过程出现的最新内容。

进行教学方法改革。在教学中改变以教师单一传授为主的教学方式,尝试以问题为导向开展专题式教学、在教学中注重引导学生参与教学过程中,增加课堂讨论、提问、辩论、学生自主教学、课前10分钟用马克思主义原理分析新闻热点等形式,充分调动学生自主学习的主动性,增进了师生之间的交流和沟通,教学效果明显提高。

马克思主义学院鼓励教师在做好教学工作的同时开展教研教改活动,2018年学院教师申报两项省级教研教改课题,两项校级教研教改课题,在研一项省级教研教改课题。完成三篇教改文章。

四、学生学习效果

通过学生座谈会、问卷调查等方式了解学生对思政课教学满意情况,学生对思政课教学总体满意。学生对教师使用现代化教学手段有较高要求。

五、马克思主义学院本科教学的特色与经验

1、加强教学改革。进一步加强思政课教学体系、课程体系、文化体系建设,深化教学内容和教学方法的研究,推动课程思政改革,探索网络教学模式,改进考试评价方式,建设相对稳定的校外教学实践基地,总结凝练出符合我校应用型人才培养目标的教改新路子,不断增强思政课教学的针对性和实效性,提升思政课教学的吸引力、说服力、感染力。

2、加强课程建设。以专项活动为抓手,以课程建设为载体,以提升教师的教学水平和能力为目标,研究制定课程建设计划,加强对课程建设的指导,深化对各门课程教学设计、不同课程之间内容衔接和在线课程,以及精彩教案、精彩课件、精彩课堂的研究,推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进课堂、进头脑工作,努力建设1-2门校级、省级等高质量示范性课程。继续开好学习筑梦思政课选修课,积极参加吉林省思政课精彩一课比赛,组织开展学校首届大学生讲思政课比赛等活动。

3、加强教研教改课题立项。充分调动和发挥老教师的作用,抓好教研教改课题申报,提升教研教改课题申报的数量,努力建设3-5项高质量的教研教改项目。

4、加强教学管理。用好课堂教学主渠道,严格执行学校各项教学管理制度,加强教学组织和教学实施,不断提升课堂教学质量,鼓励教师把主要精力放到研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。

六、需要解决的问题

1.师资队伍年龄结构不合理,在全院33名专职教师中,50周岁以上的12人,40-4914人, 35—397人,35岁以下教师没有,教40岁以下青年教师较少,如果未来几年不能及时补充青年,师资年龄结构不能得到优化,将严重影响马院未来发展。

2、思政课专职教师数量严重低于国家标准,按照师生比1350的标准考虑,马克思主义学院应该有专业思政课教师45人,马院现有教师专职只有33人,和国家标准差距差距较大。

3、大班授课方式教学效果欠佳。国家规定合理设置教学规模,要求进行百人以下班级授课。从2018年开始思政课学时得到严格保证,由于教学周数、师资数量等原因,为完成教学任务,一些教学班采取4个行政班合班上课的形式,在课堂管理、教学效果等方面存在比较突出的问题。

4、兼职教师管理水平有待提高。由于思政课专职教师严重缺编,在校内行政部门、学工系统聘任了一些兼职教师承担思政课教学工作。在对思政课兼职教师聘任、业务提高、质量控制等方面的管理上存在问题。

5、思政课实践教学的形式、内容设计、效果控制有提升空间。

6、通过听课和组织学生座谈会了解到个别老师教学投入不足,讲授内容、教学方法陈旧,语言平淡,调动不了学生听课的兴趣。课堂管理意识和水平需要提高。

7、秋季学期2017级学生开设学习筑梦选修课,由于是集中授课,课堂人数较多,课堂管理困难,学生出勤较差,希望教务处帮助协调各学院加强学生管理。

应采取的措施

1、加大引进青年教师力度。无论从目前马克思主义学院师资数量和结构看,都需要学校进行顶层设计,对马院师资队伍建设进行规划,根据学校和马院的实际,合理确定师资队伍建设方案。

2、合理设置思政课教学规模。学校在思政课教学中应该提供各种便利条件,在现有师资力量的前提下,找到既能完成思政课教学任务,又能保持合理教学规模的解决办法。

3、建立健全思政课兼职教师管理办法。为提高思政课教学效果,调动思政课兼职教师积极性,提高思政课兼职教师业务素质,建立健全思政课兼职教师管理办法和业务提高实施办法,在教学过程中打造一支政治素质过硬、业务水平高、敬业负责的兼职教师队伍。    

4、改革创新教学方式,增强思政课的影响力、说服力。在教学方法上要把以前单向注入式的教学变革为师生双向交流的互动式教学,倡导启发式、参与式、研究式等教学方式。针对不同类型和不同阶段的大学生的特点以及不同课程,可采取课堂讨论、专题讲座、辩论、社会调查和参观访问等方法,学生在主动参与过程中获得自我教育和自我提升。加强课程建设,提高集体备课水平和效果,在教师业务素质提高过程中提高思政课教学水平和效果。

5、充分发挥领导干部听课和学院二级督导的作用,增加听课的次数和教学过程管理,了解教学中出现的问题,及时纠正解决。

                         

 

                              20181231

长春工程学院马克思主义学院 邮编130012

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